¿Es Legal hacer Homeschooling o Educación desde Casa en Chile?

Me pidieron que escribiera un Post al respecto, así que ahí va!

Antes de todo hago la aclaración de rigor es decir, que no soy abogada, ni pretendo serlo; por lo tanto no me hago responsable de ingerencias legales de este Post. Aquí sólo pretendo presentar la información con la que cuento hasta el momento en lo que corresponde a la Ley.

 La Ley Chilena no reconoce la Educación desde el Hogar per se, aunque en la realidad y en nuestra historia nunca ha dejado de existir a pesar de la implementación de la Escolarización. La Ley Chilena, en ningún minuto la prohibe o la limita, ya que se reconoce que Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos. En el derecho chileno lo que no está expresamente prohibido, está permitido, por ende si está permitido hacer homeschooling.Es el Estado de Chile  asi mismo, quien tiene la Obligación de garantizar a todos sus ciudadanos el acceso a la Educación, en este caso a la Escolarización.

Desde la Constitución Política de Chile, Veáse Capitulo III, de Los Derechos y Deberes Contitucionales, de la página 13 y 14. Nótese que se habla de Educación jamás se habla de Escolarización.

http://www.camara.cl/camara/media/docs/constitucion_politica_2009.pdf

 “10°. El derecho a la educación.

La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas

etapas de su vida.

Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos.

Corresponderá al Estado otorgar especial protección al ejercicio de este derecho.

Para el Estado es obligatorio promover la educación parvularia y garantizar el

acceso gratuito y el financiamiento fiscal al segundo nivel de transición, sin que éste

constituya requisito para el ingreso a la educación básica.”..

 La educación básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado

financiar un sistema gratuito con tal objeto, destinado a asegurar el acceso a ellas de

toda la población. En el caso de la educación media este sistema, en conformidad a la

ley, se extenderá hasta cumplir los 21 años de edad.

 Corresponderá al Estado, asimismo, fomentar el desarrollo de la educación en

todos sus niveles; estimular la investigación científica y tecnológica, la creación artística y

la protección e incremento del patrimonio cultural de la Nación.

Es deber de la comunidad contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la

educación;”

 Queda reafirmado nuestro derecho a la Educación en la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza 18962, promulgada el 7 de Marzo de 1990:

http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30330

 Abjunto el Decreto Excento No. 2.272 del año 2007, poner atención en los artículos 2.b, 7 y 9

http://www.mineduc.cl/transparencia/DEX200702272.pdf

 Aquí lo escrito por Andrea Pretch hace un par de años, que aclara bastante el procedimiento en la tramitación de los Exámenes Libres para la validación con el Sistema Escolar Chileno: (Además que me encanta el título):

http://www.slideshare.net/cicad/cmo-solicitar-exmenes-libres-y-no-morir

Agrego además las actualizaciones del MINEDUC en el proceso de Validación de Estudios a partir del 2012, donde se especifica a mi entender que la validación se debe realizar un nivel a la vez y se especifica de manera clara las fechas en que se debe aplicar para la realización de los Exámenes Libres y  establecimientos se presentarán:

Veáse PUNTO N° 3 DE LA VALIDACIÓN DE ESTUDIOS de la página 3

http://www.secreduc04.cl/nsite/docs/ce-anexo.pdf

Viviendo sin fronteras.

Ha sido un año intenso, ya cumplimos un año desde que nos mudamos de país. En resume, los niños de han adaptado muy bien al cambio cultural, de clima, de idioma, y acostumbrarse a vivir más solitarios de amigos homeschoolers y más rodeados de familia. A nosotros por otro lado, como padres nos ha tocado quizás más intenso a simple vista quizás porque sómos más viejos, menos flexibles y hemos vividos más historias.

Para todo esto no ha existido fórmula mágica, ha sido un año de muchos conflictos entre nosotros, muchos ajustes con el medio, la familia, y la cultura. Hemo aprendido todo una infinidad, conocido mucha gente nueva, enriquecedora. Nos hemos tenido que acostumbrar a vivir en el campo, con menos tecnología especialmente internet y todo lo que implica un ambiente diferente a lo antes vivido.

Extrañamos infinitamente a grandes amigos que fueron nuestra familia por tanto años, que nos cobijaron como aquel que abriga al familiar más cercano. Hemos todos sido muy afortunados en esta  vida de contar con grandes amistades de esas que a uno lo llenan en tantos momentos lindos, por eso duele no poder estar más cerca.

La gracia es ahora tener a la familia y nuevos amigos que van ocupando nuevos lugares en nuestros corazones y es ahí cuando el circulo se expande. Veo a mis hij@s tan ausentes de fronteras que me llena el corazón ver con la naturalidad que ven que sus circulos se expanden. Que les sea natural que su mundo no se limite  a lo que conocen, Que esto que stoy viviendo e lindo y maravillosos, pero a lo mejor al lado hay otra realidad diferente que puede ser igualmente cautivante y enriquecedora,

De esto se trata en esencia el Unschooling. De acorger los momentos y las vivencias sin perder la perspectiva que siempre hay algo más que agregar y descubrir.

Mi presentación hablando de Unschooling en la 4ta. Reunión Homeschooling Chile

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Pensamientos fortuitos frente a la Escolarización

Estoy con intensiones de retomar este Blog porque expresar ciertas cosas se me hace imperante sobre todo para quienes como nosotros estan viviendo este camino o que quieren aclarar un poco de sus dudas.

 

Como algunos ya saben ni mis niñ@s ni nosotros como padres tenemos nada de antisociales. Nos desenvolvemos en múltiples actividades y grupos sociales variados. Ultimamente, nos ha tocado escuchar conversaciones repetidas entre nuestros pares de padres con hijos de edades similares. Las conversaciones giran permanentemente a que Colegio (Escuela) o Jardín Infantil al que asisten los niños. El cómo consiguieron la entrada, cuánto pagan, y el trato de los profesores con los niños, el tipo de educación supuestamente imparten (similitudes y discrepancias entre lo que dicen que ofrecen y lo que realmente brindan), el bulling y el estrés de las levantadas temprano, que los niños andan con sueño, etc. Además sin hablar de la “excelencia académica”.

En estas ocasiones donde a veces estoy con mi marido y otras no, no nos queda otra que irnos para la casa lo afortunados que somos de que todo ese ambiente no sea parte de nuestras preocupaciones. Sé que Homeschooling no es una opción para todos, ni siquiera para una mayoría minoría significativa, pero veo a los padres de los escolarizados muy enfocados en  “problemas” ajenos al niñ@ en cuestion, en ver de disfrutar lo que supuestamente el sistema les está brindando.

 

Mi lógica es bien simplista, si los padres optan por un sistema escolarizado, es porque supuestamente ese sistema, es lo que quieren para sus hij@s . Que dicho sistema les sirve, les es de ayuda y les facilita el proceso de formación  para sus pequeñ@s, que les enriquece y mejora de alguna forma sus vidas.

 

Me llama profundamente la atención donde estas conversaciones donde en un principio trato de mantenerme el margen, aunque se me hace dificil, no lo niego; no se habla de lo que los niñ@s han aprendido, de los momento s felices que han pasado. Es ahí entonces, donde me baja un poco de tristeza de percartarme que es ahí en las etapas primeras de la escolarización cuando las familias entran en el laborigen de la escolarización, donde se pierde la coneccción básica con lo que se supone que el objetivo final que es el desarrollo del menor. Para que entonces pedir que se relaten anécdotas del día a día, frases, dialogos con otros, reacciones de lo niños, ya que fisicamente los progenitores no están.

Más aún, respecto a esto último, no puedo de dejar darle la importancia que requierede que mi suegra está viviendo todos estos momentos con sus niet@s, las cosas que se perdió con sus propios hijos. Cada uno de estos momentos es importante y la sensación queda para toda la vida. A su vez, para los niños es sumamente enriquecedor tener la figura de apego, de seguridad en el background.

Los niñ@s que todos lo escuchan, todo lo ven, todo lo sienten; ¿que sentimientos les quedarán frente a estos primeros años de escolarización?.

No por mucho madrugar amanece más temprano

Hace unos días recibí un texto acerca de la visión Antroposófica de la Pedagogía y de los tiempos que ellos a su parecer serían los momentos mas respectados apar aprender por ejemplo a leer. Este idea venía de la mano dentro de la idea y las razones con que muchas familias adaptan las ideas del Unschooling con pinzeladas de Waldorf y porque no de otras tendencias pedagógicas. Hasta ahí todo muy bien a grandes razgos, porque dentro del pensamiento antrosófico el respecto y la espera de la madurez del niño biológica , emocional e intectual, es clave para la formación plena de la persona. Ahora si lo ponemos en perspectiva esto deja a años luz  a la Pedagogía “Tradicional” donde ninguno de estos aspectos es considerado y para que decir profundizados. Además no se considera al niño en cuestion es su individualidad, aspecto básico en la Pedagogía Waldorf.

Hilando más al detalle y el como, cuando y de que manera se interpreta la filosofía de Steiner en las diferentes instituiones de Educación Waldorf, ahí es donde nosotros en particular nos topa en varios puntos. Por ejemplo, estando particpando en una escuela Waldorf con mi mi niña cuando era tan sólo una bebé, una de las profesoras me dejó caer untexto de R. Steiner acerca del destete que se debiera producir entre los 6 y los doce meses, más o menos cuando el bebé empieza  a caminar.En este momento no tengo  a la mano el texto, y lo he buscado por internet y nada…Así que les dejo un par escritos por médicos antroposóficos que lamentablemente están escritos en Inglés.  Mi conflicto intelectual, la vivencia de ayudar y ver crecer a mucho niñ@s lactantes crecer a través de años, de ayudar a muchas madres en su camino de crianza y el vivir nuestra M(P)aternidad con nuestros hij@s, no concuerdo en lo absoluto que el destete y menos desde el punto de vista del Ego debe ser a tan temprana edad.

http://www.anthromed.org/Article.aspx?artpk=758

http://www.anthromed.org/Article.aspx?artpk=290

Ahora, mi conflicto es que muchas de estás instituciones no escapan a quedar dogmatizadas por un personaje y/o una idea fija e inmodificable. Las ideas de Steiner al respecto eran muy revolucionaarias para su época, sin embargo, no dejan de estar centradas por la influencia político-cultural de la Europa en las primaras décadas del Siglo XX. A mi parecer este pensamiento que no deja de ser positivo,pero es limitado por el momento histórico desde donde surguen las ideas. Además, del desconocmiento en piel de otras ideas y culturas, que pueden o no ser igualmente válidas. Por lo mismo dentro del pensamiento y flexibilidad del Unschooling, muchas ideas dentro de esta pedagogía pueden ser de inmensa ayuda.

Por eso nuestro pensamiento sigue siendo, recoger y adaptar lo que nos sirve y nos gusta, y el resto dejarlo ir.

ADN y ARN

Mi niña esta aprendiendo que es e DNA y RNA. Es complicado explicarle a una niña tan pequeña, pero es parte de la Educación desde Casa, los niños muestras intereses en cosas que nos sorprenden. Así que buscamos unos juegos en internet para niños. Ahí mi marido terminó hablando por ende de Reprodución. Vamos a ver a donde vamos a llegar!.. Eso nos pasa por tener una criatura tan inteligente y curiosa…jiji!

Lo que va de nuestra experiencia como Unschoolers o Descolarizados

Me es difícil hablar de nuestra experiencia como Unschooler,  Descolarizados o como le quieran llamar. Además de ser reacia a las etiquetas, porque automáticamente encasillan. Las etiquetas a mi parecer limitan, esterotipan y crea pre-conceptos que muchas veces son sin mayor fundamento.

Desde que empecé a leer acerca de la escolarización en casa y la decisión familiar de educar desde casa fue tomando forma, la idea del Unschoolers fue creando  vida,  fuerza y sentido en nuestro hogar. Creo que es por un conjunto de razones que hasta el momento han calzado bastante bien en nuestro contexto familiar. Primero, a nosotros como padres nos gusta aprender y creemos que los conocimientos están en todas partes y muchas veces al alcance de la mano o de las mentes en la medida que un tenga la motivación y deseo de ir por ellos. Segundo, porque nuestra hija mayor por su personalidad y la manera que tiene de desenvolverse y de aprender nos ha deja más que claro que para ella hasta ahora le funciona muy bien. Ella es muy motivada, y le gusta que salga de ella la pregunta.  A lo más resulta medianamente presentarle algún tema, pero si alguien la empuja su motivación tiene patas cortas.

Con nuestro hijo mas pequeño la historia es un tanto distinto, es muy pequeño aún, pero aprende desde la periferia. Por ejemplo,se niega de  hablar en español, aunque su pronunciación es perfecta, entiende todo en ambos idiomas, pero le molesta que lo pongan a prueba. Sabe contar hasta doce y si le pido que traiga dos manzanas y tres plátanos, no tiene ningún problema, pero is alguien  le pide que cuente cuantos dedos tiene, empieza del primer número que se acuerda hasta llegar al doce… Es decir, un tiro al aire!. Según él lo hace perfecto y pide que lo aplaudan.  Lo mismo pasa con las canciones, si canta cuando anda distraído, es una maravilla, si uno le dice que cantemos juntos, omite partes, inventa otra y le cambia el ritmo… así que todo es un gozada para él.

 Otra por la que no me cuesta escribir es porque es difícil dar consejos y tampoco esto en condiciones de asegurarle a nadie que es un modo de aprender ideal para todo el  mundo porque no lo es.

 A mi parece la base del Unshooler es una profunda confianza en la capacidad de los niños de auto guiarse con el apoyo de los padres, por eso mismo es esta confianza no está al 100% todo el tiempo, pero si requiere un gran respeto por los tiempos personales en el aprendizaje. Esto es algo, a los que nosotros como padres escolarizados no estamos acostumbrados, que nos cuesta mucho deshacernos incluso con la mejor de las voluntades. Estamos demasiados acostumbrados a encasillar todo en resultado en un marco de tiempo. Pensamos que el ocio en los niños es una perdida de tiempo,sin embargo para los niños es valiosisimo aburrirse y quedar mirando el techo por un tiempo.  Para mi Unschooling es la libertad de aprender sin presiones en un ambiente enriquecedor.

Fiesta de Cumpleaños Sustentable

Mi niña ya cumplió seis añitos. Como ya les contaba el otro día no soy muy fanática de tantas celebraciones porque sí. Pero a mi hija le hacía mucha ilusión una fiesta de cumpleaños, porque recuerda con mucha alegría las anteriores. Y este año le hicimos una fiesta grande con más de 40 invitados entre padres e hijos. Una pareja de amigos nos prestaron la casa nuevamente para hacer la fiesta ya que yo no tengo patio. Los niños adoran jugar y correr libremente en un patio grande.

 Originalmente en nuestras fiestas para los niños le pedimos a los invitados no traer regalos por varias razones:

*Nos gusta que los niños disfrute de la expectación de la fiesta y el encuentro con sus amigos, tíos postizos y toda la gente que los quiere y los acompaña durante el año. Los regalos desvían este momentos y los hacen estar ansioso  a la espera de recibir algo material.  A todos nos gusta ser regalados, pero nos gusta que estas ocasiones se centre la atención más que nada en la compañía de la personas que en las cosas. A pesar de todo esto, este año no batallé, así que no puse acotación alguna en la invitación que envié por Internet, a ver que pasaba.

* Nuestros niños tienen la suerte de recibir muchos regalos en días cualquieras, poseen una cantidad increíble de juguetes y toda clases de libres, y cosas para entretenerse. Así, que al contrario cada ciertos meses hacemos limpieza de juguetes y otros varios, los rotamos, regalamos, donamos y botamos, porque sino no tendríamos donde dormir. Y eso que no aceptamos juguetes plásticos ni con figuras comerciales.

El resultado de este año es que casi no recibió casi nada de juguetes tóxicos, casi todo fue cosas educativa y de madera o hecho a mano por las propias mamás, incluso las tarjetas de felicitaciones las hicieron los propios amiguitos de cartulinas, casi nadie envolvió los regalos, así que no tanta basura, e incluso una amiga, consiguió una casa de muñeca de madera de segunda mano. Yo quedé muy contenta.

 Para los invitados preparamos casi todas las comidas orgánicas, desde el principio, sin procesar. Algunos invitados trajeron algunos platos para compartir y otra amiga mandó a hacer la torta de Lúcuma… mmmmmmmmm, ..yummmmyyyyyyyy!. Los niños comieron Completos (Hot Dogs) con  mayonesa casera, paltas (aguacates), y tomates picados.  Servimos pinchos de frutas surtidas con una salsa de chocolate cruda que hice para untar la fruta. También preparé Humus, Guacamole con verduras crudas para picar.  El jugo para los niños no llegó muy tarde así que principalmente los niños tomaron agua helada con rodajas de limón en vaso reusables o de vidrio. Lo mismo hicimos con los platos, utilicé los mismos platos de casa, con manteles de tela, y servilletas de tela.

De entretención para los niños, mi marido hizo unos zancos de madera para cada niño. Una amiga se ofreció a pintarle la cara a los niños, y la dueña de casa se disfrazó de payasita. Los niños realmente los pasaron muy bien, jugaron y corrieron sobre el pasto mojado.

En vez de bolsitas de regalo, cada niño se llevó a casa un par de Zancos y una Zampoña pequeñita.

Al final todos comimos sano, los niños lo pasaron divino y sólo botamos media bolsa de basura….

No tengo fotos todavía, porque no tuve tiempo de tomar fotos, pero mis amigas me harán llegar algunas en los próximos días.

Mi niña es curiosa y aprende

Desde hace unos 6 meses o algo así mi Vic está leyendo primariamente en Inglés que es su idioma nativo y un buen poco en Español que es su idioma materno-paterno.  Ha aprendido sola, como muchos niños y me alegra verla leer en forma independiente. En estas últimas semanas ha sido su destape públicamente de sus capacidades lectoras. Como yo soy muy despistada, ella lee letreros,  y me comenta y le contesto de vuelta. Un par de amigas se han hecho saber… -Hey, No sabía que Vic  estaba leyendo..Y yo ah!!…como si me estuvieran hablando de guitarras bisexuales.— verdad, si, si lee hace tiempo…Mi amiga me dice: – !te felicito!, estás haciendo un buen trabajo., Yo pienso, pero si yo no he hecho nada, es mérito de mi beba. Pero tendría que empezar a dar explicaciones acerca del Unschooling, etc, etc, etc. Así que contesto: –Gracias, a  ella le gusta leer y aprender.

Ella le gusta leer, porque está llena de libros. Yo leo todo el día, así que es parte de su cotidianidad. Estoy contenta porque ha aprendido temprano a leer, porque a ella le es útil. a través de la lectura se abre a nuevos mundos, pero no lo considero extraordinario. No  considero que sea imprescindible, ni realmente importante leer a edades tempranas.  No necesariamente un “lector” temprano, es sinónimo de un buen lector o estudiante en etapa adulta. Lo importante es que se disfrute y le tome el gusto.

 Por otro lado, esta super motivada con los juegos de BBC kids y con el programa de @typing. Así que lleva un par de días pegadas haciendo multiplicaciones y divisiones, tratando de poner correctamente los dedos en el teclado. Pero lo que más la emocionada, es que aprendió a silbar, y según ella está practicando para que le salga el silbido perfecto .

Mis razones para Educar en/desde casa

Como cualquier camino que las personas toman la decisión de educar a nuestros hijos desde casa o más bien no incorporarlos al sistema escolar. Estas basadas en  una variedad de razones de diferente calibre, y que se van rotando de tanto en tanto de acuerdo a los momentos y las circunstancias de la cotidianidad.

Por ahora las razones son más o menos estas:

*Disfrutamos estando con nuestros hijos y ellos disfrutan estando con nosotros.

* Porque nos gusta, nos sirve y le funciona a  mi familia.

*Libertad. Que grandiosa palabra. Esto va en todo orden de cosas. Libertad de aprender de acuerdo a las propias inquietudes, tiempos, deseos, el clima,  los horarios, temas, etc.

* Educación a la medida de cada hij@. Cada niñ@ tiene necesidades e inquietudes propias y en el sistema escolar es imposible que tenga la atención personalizada de uno a uno.

* Crianza: Nosotros como padres tenemos la obligación de velar por el bienestar de nuestros hij@s y el mejor interés de ellos esta bajo el cuidado de nosotros sus padres. Tampoco hay estrés, los procesos fluyen con naturalidad, como la vida.

*Alimentación y consumismo: Lamentablemente los colegios/escuelas donde los niños pasan muchas horas de su vida, almuerzan 5 días a la semana, muchas colaciones, etc, Al final del día, comen todo el día afuera, con  comidas que distan bastante de ser alimentos completos y nutritivos. El comercialismo y consumismo se ha convertido en parte crucial de la vida de todo niño y los valores que vienen con ella. Nuestros chicos no ven comerciales, y encuentro penoso de que entreguemos a nuestros niños en bandeja, sin reclamar como aporte gratis…más niños, más consumidores. Nuestros niños no viven en una burbuja, pero podemos guiarlos en que uno sólo compra lo que se necesita. Y que la felicidad no viene con el comprar más o menos cosas.

* Académicamente hablando se avanza más rápido. A pesar de que nuestro camino es principalmente Unschooling, la experiencia del día a día, nos ha brindado la maravilla de explorar y encantarnos con diferentes y variados temas. Podemos decir que “estudiamos” e investigamos múltiples materias al mismo tiempo, al  unísono y en forma paralela.  Se adquiere los conocimientos por el placer de aprender.

* Socialización:  Para nuestro concepto de socialización o desempeño en sociedad, no calza para nada con niños encerrados entre las cuatro paredes de una sala de clases,  compartiendo día a día con los mismos niños de la misma edad, donde todo los participantes tienen que estar allí porque alguien así lo decidió arbitrariamente.

* Variedad de conocimientos. Podemos una educación más amplia, no delimitada tan solo a los programas del sistema escolar.

* Si se necesita cambiar algo, la manera en que se está avanzando, mejorar los métodos, etc. Es tan sólo buscar los modos, las maneras, las herramientas de ayuda, las personas y recursos.  Nuestros hijos no tienen todo una vida para esperar por la burocrácia, que alguién te escuche, que pongan atención a los mejoras que se necesitan y que las cosas cambien. La verdad, es que nosotros en particular no estamos en pie de empezar una revolución educacional a nivel global.  Si en el mundo ideal, eso llegase a ocurrir, el producto de ese  cambio le tocaría a nuestros niet@s o tataraniet@s.  Sin lugar a duda trataré  de ayudar a que las cosas mejoren en el sistema educativo, tienen mi voto, quizás un poco de mi trabajo.

La Educación en casa es una de las tantas opciones para Educar, no es la mejor opción para todo el mundo. Es grandioso que podamos contar con un abanico de posibilidades y que cada cual pueda elegir la que más le acomode.

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